FOBIA A LAS MATEMÁTICAS

En mi opinión las matemáticas suele ser la materia que más problemas plantea, las más “odiada” por los niños.Creo que ésta forma de pensar, ésta actitud negativa ante las matemáticas, debemos intentar cambiarla desde edades tempranas, ya que las matemáticas son algo con lo que nos encontramos durante toda la vida en multitud de ámbitos.Para ello debemos convencer al alumnos de que tiene la capacidad para entenderlas, explicando conceptos con claridad y sencillez y luego una vez fijados esos conocimientos ir profundizando en los mismos. Este miedo a las matemáticas creo que se debe a multitud de razones: los niños piensan que las matemáticas son para genios, algunos niños tampoco ven la imporancia, que tiene para desenvolverse en la vida, el saber matemáticas; los profesores y padres no utilizan situaciones cotidianas para acercar a sus alumnos o hijos a que se interesen por la matemáticas, por ejemplo una forma de hacerlo sería, utilizar situaciones cercanas, cotidianas al entorno del niño para que aprendan matemáticas o despierten su interes, así por ejemplo a la hora de comer decirle que calcule cuantos cubiertos ha de poner en la mesa dándole un numero de comensales que van a venir, o o que calcule cuanto dinero tienen q meter en su hucha cada dia para conseguir comprarse su muñeco preferido cuando llegue navidad… Causas: poca motivacion de los padres y profesores, falta de formación del profesorado y la metodología ultilizada por los profesores, lo que provoca en los alumnos una baja autoestima, lo que comentaba abtes de que “las matemáticas son solamente para los genios” y desinteres en general por esta materia al no saber para que les vale aprender matematicas. Tambien otra causa de rechazo es porque se la considera la materia más dificil de todas. Es una materia que requiere mucha concentración y una dedicacion considerable de tiempo por parte de los alumnos. La metodología a utilizar además no debe centrarse sólo en escribir en la pizarra, si no en darles a ellos materiales (sobretodo en los primeros cursos) que ellos mismos puedan manipular. Ademas las matematicas presentan otra dificultad que es la de poseer un lenguaje especifico que debemos aprender y que resulta complicado, es como si estudiarmaos ingles. El profesor de matematicas debería sabes transmitir el entusiamos por esta materia, siempre y cuanto lo tenga, que esa es otra cuestión. Creo que en esto radica la diferencia entre un buen profesor de matemáticas y uno no tan bueno. Posibles soluciones: que el profesor realice una prueba inicial para que sepa el nivel que suus alumnos tienen en esta materia y así saber de que punto partir. Prponer tranajos en grupo (cooperativos) y valorar no solo el resultado si no el proceso tambien e incluso mas.